北原秀次再次和雪里组成了投捕组合上场,成功压制了神圣光的打线,而除了对手的四
外,五
六
他
觉都很弱。
卫
平上垒了,但六
上场后被
谷尾三振
局,他上垒没什么意义,不过没人在乎,毕竟一局拿两分已经不错了,对手又不是弱
。
北原秀次摆好姿式,顿时和
谷尾形成了投打对决,而在他侧后方的捕手观察了一
他,给
谷尾发了暗号,
谷尾便投了一个
球。
理论当然好讲,但真投起来就不是那么好投了。手指该给多少力,手腕什么角度,
该以什么姿态
合,这些都需要
久摸索才能找到适合自己的方法,毕竟天
没有
臂
手一个样儿的人,只靠别人
—他其实就是一个备用保险丝。
他是守旧派,但只针对的是雪里,并不是北原秀次,对他这
有天赋的人印象很好,看着他又特别顺
,忍不住轻轻
了
——这很难得,一般裁判都是懒得理的。
接
来又
到了私立大福
攻,七
八
跪得一
脾气也没有,顿时让神圣光那边萎靡的士气一振。九
北原秀次登场,拎着球
从待机区准备
打击区,而铃木乃希在后面叫他,打手势给他
达了指示,让他战术放弃击球。
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曲球原理也类似,不过是
手时是手腕施力,那样球轨迹在前半截就会开始偏离,弧度更大,而再
上手指施力抵消或
合重力影响,可以形成多
轨迹效果。
他
了打击区,把
球帽的帽檐向上掀了掀问了声好,就算是给裁判致礼了——这是
校比赛的习惯,裁判通常年纪都比
校生大很多,有时更是老师充任的,礼貌不能少。
裁判
看了他一
,北原秀次给他留
了极为
刻的印象,他很怀疑过个一两年的,就能从电视上看北原秀次比赛了。
九
完了,打席就重新从一
再
一次,他要是上了垒,接
来的一二三
都没能力送他得分,没太大意义,所以铃木乃希
觉算了,不如重新把打线恢复完整,再来一次,顺便保护一
北原秀次——这和个人
无关,就教练的位置来说,铃木乃希宁可雪里受伤也不希望他受伤。
球是投球时的一个球
,速度仅次于直球。在飞行时,前半截轨迹看起来像是直球,后半截飞行轨迹会变化,一般会向外角
坠,但不一定。
这
球北原秀次也会投,用
指和中指卡住
球的外
线,投
时给
球施加一个
向的力,使球开始旋转,
而产生
平方向的分力,然后再
合上重力作用,就会在后半截
现一个小弧度偏离,同时
坠。
私立大福凑满了三
局,
攻结束,比赛
了第二局。
铃木乃希是实际上的教练,
为球员来说,北原秀次当然要服从他的指示,毫无异议就同意了——其实他没打过多少次球,投手都没练好呢,哪有那时间,而铃木乃希也没指望靠他来拿分,
本也没安排他
行过打击练习。
余
的六七八九
就是防守队员了,都是守
攻弱的类型,特别是北原秀次,
为投手,
力宝贵,也不能冒受伤风险,所以就不指望他们拿分了,
到他们击球上,上去站站就完了。
这就是铃木乃希用了将尽一年时间建立起来的战术
系,就指望这打
甲
园了。不是不想要一条
力打线,只是私立大福并非
球名门,国中时
球表现
的人才不会选择私立大福读书,她也是七拼八凑外加有目的
的训练,最终才凑了半条
来。
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