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苏梨回了信就将唐元宵抛在脑后了，因为她有忙。

又过了两天，七八个孩，村里半大的孩都来了，学着小唐陌直腰背排排坐在苏梨面前听课。

苏梨对杏村的人中心里唯一没疙瘩就是孩了，看他们叽叽喳喳和小唐陌玩也没。

这些孩和小唐陌差不多大，苏梨用趣味教学法加上课堂小故事，成功引了他们注意力，一来二去的他们就听去了。

自从夜里小唐陌和苏梨睡了以后，苏梨的睡前故事就多了起来，再加上启蒙时的课间小故事，小唐陌脑海里的故事越来越丰富。

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不过这个况很快改变了，随着小唐陌故事的增多，他已经成为了名副其实的故事王。

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连照片的字都没有，就更不能指望什么照片了。

唐元宵最后也只能写了一封回信又凑了些钱寄回去，就接到忙去了。

小唐陌天天把苏梨挂嘴边，已经被从来没听过的新故事征服的小伙伴们，对小唐陌无比的羡慕，也对苏梨充满了好奇。

考虑到城里会说普通话，苏梨启蒙都是用的普通话，她前世为了梦想狠学过普通话，所以说得那是杠杠的。

母都断手断脚了，他该回去尽孝的，不说一直照顾唐母，可回去几天是应当的。

也间接成了孩王，只要他门，边的小朋友就越来越多。

可是才回来不可能再回去。

再然后，不知不觉间，苏梨发现，来唐家的小孩越来越多了。

而苏梨和小唐陌写的回信，还在路上。

故事是小孩最喜听的，一块玩还会攀比，原先这方面小唐陌没什么优势，唐母只会讲村里人都会讲的，所以村里最自豪的是狗哥哥。

关于照片的事，更是只字不提。

小唐陌了三天时间，用拼音加数字加简单的汉字给唐元宵回了信，还帮唐母带了话。

跟着小唐陌叫她老师，“老师，老师……”个不停。

“都是我妈妈给我讲的，我妈妈最厉害了……”

小唐陌学得快，已经能对话了，说得好，小伙伴们看着他们一愣一愣的，满崇拜。

慢慢的还会提问题，他们哪个调敢说话坐得不正，小唐陌板着小脸着。

他写了两页，苏梨写了一页，简单将事说了完全不废话。

虽然很多都懵懵懂懂的，不过他们也不吵不闹，苏梨就让他们坐在小椅上。

一开始两天还只有一两个来，苏梨还没在意，她给小唐陌上课时，他们在一边玩，安静的也不声，她也没说什么。

又过了两天，人数增加到三四个，特别自觉的凑到苏梨跟前也听她讲课。