第6节(2/3)

去年，林珠班上还有人提议以“调查学校场圃蒲公英密度”为题目参加学校举办的科学兴趣小组比赛，后来被班主任以“太无聊”驳回了。

纹的结构细复杂，无法用语言描述，重重叠叠的漩涡和有规律的几何图形合在一起，而且还在随着时间而缓慢地发生变化。

忽然，她发现卡的表面隐约现了淡淡的纹路。

……

午第一节是自习课，林珠写了一张数学卷，觉得有些困了，便顺手打开文盒，一张风元素卡。

林珠的心脏不由自主地砰砰了起来。

那些纹就像有力一般引着林珠的目光，过了不知多久，她突然回过神来，到有些目眩，就像午觉睡过了似的。

她凑近其中那张卡，卡表面的纹路颜很浅，只有凑近了看，才能勉辨认上面如发丝般纤细的纹。

一听可以自由活动，班上的学生都没什么反应。大家磨磨蹭蹭地四散开来，还有不少人掏了随携带的单词书，躲到一边复习功课去了。

午有节育课，育老师先让所有人绕着场跑了一圈，又带着大家了，之后便宣布自由活动。

芽得就越慢，最后成的植株也就越小。如果同时熟五颗，最后她只能获得五棵刚刚才发芽的幼苗。

林珠清楚地看到，在被那男生碰的瞬间，卡片表面并没有纹现，也就是说，很可能只有她本人的碰才有作用。

午休结束后，林珠手的元素和土元素卡只剩每各一张了。她把得到的那堆蒲公英植株摊在了教室的台上晒，因为她记得小时候姑姑说过，这东西晒了是能泡茶喝的。

林珠的手指肚抚摸过卡片表面的纹。

就在这时，课铃声响了起来。

她了有些酸疼的睛，忽然注意到，卡片表面的纹好像变得清晰了许多。

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难这纹有眠效果？

她昨晚看过好多次了，卡片上并没有纹，纹是今天才刚刚现的。

为了保险起见，她把风元素卡连同其他几张卡一起收了起来，决定晚上回家再继续研究它们。

那男生顺手捡起卡片，低瞟了一那张卡，然后把卡随手丢到了林珠的桌面上。他大概以为那只是张普通的书签。

她看了一手表后，她才发现自己竟然盯着卡片的纹看了足足有半节课的时间！她二十分钟的宝贵人生居然都在了看纹上，这绝不正常好吗？

卡片表面的纹又浮现了。

没办法，谁叫学校圃里数量最多，最容易找到的就是蒲公英的。学校场边上的圃一直疏于理，蒲公英泛滥，每到夏季节，满场都飘扬着小伞状的白，就像雪了一样。

一个男生从林珠边经过，他不小心撞了一林珠的胳膊肘，她手中的风元素卡便啪嗒一声掉在了地上。

随着她的抚摸，很难看到的微光以她的指肚为中心，顺着纹路的轨迹扩散开来，然后又迅速地消失。

她拿起一摞书挡在面前，确保没人能看到自己，然后手指住那张风元素卡。

她将卡片放在数学卷上，当她的手指离开卡片的瞬间，卡片表面的纹又消失了。

很快，林珠手的塑料袋里就多了一堆蒲公英草。