第161节(2/3)

何安娜问，“你到时候和大家分享什么？”

曹洪涛拒绝参与，他这阵都没怎么学习，甚至期末考试还挂科了。

“我分享一些在实验室学到的东西吧。研发容自然不能说的，但是我从中学到的知识是可以分享的。”

。放学后，甚至还和同学分享自己的学习经验。

听到林安安讲她的学习心得。很多原本准备离开的同学就不自觉的围过来了，手里还拿着笔记本，准备笔记。

当然了，林安安这只是一个提议。也不排除有的人会想着藏私，不愿意分享。

晚上回到宿舍，叶丽娟很是兴奋。“安安你太了，怎么想到这个的。这么一搞，咱班上气氛都不一样了。我这个当班的都有事儿了。”

何安娜沉默了。

她说这些话的语气很是自信。这自信不是源于她比别人优秀，而是源于她要努力超越别人的决心。谁比她，她就努力追赶。要是没这个信心，她未来如何追赶帝？

反响倒是比林安安想的要好。年轻人总是飞扬的，喜凑闹。很多人立踊跃参与，还在班上主动找队友，看哪个同学和自己的特是一样的。

但是看到林安安，她觉得自己似乎狭隘了。

她一向拿自己家里给自己提供的资源为自己的优势。并且以此而自豪骄傲。

她终于知自己为什么只能当老二了。甚至可能老二都要保不住。

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不止是学习上面落后于林安安，在心态上面，似乎也落后于她。

现在林安安这个优秀生提搞这个活动，立就让人积极上来了。

这会儿看着林安安在班上大风采，心中很是不甘心。抱怨着，“太不公平了。”

林安安，“其实我早有这个心思，只是那时候咱说话估计也没人听。现在我也是看大家好像信我说的话的，我就提了一嘴。没想到效果也好。这样一来，也让班上同学关系更和睦。也为大家学习提供一个乐趣。”

但是大家都很努力学习，搞娱乐活动，都兴致缺缺。毕竟班上有个努力的林安安，她没搞娱乐，谁也没心思搞。

林安安，“这是我的优势之一，但是我认为我的优势是我的大脑。而且我也并不怕别人比我优秀。如果我在实验室亲自学，还比不过人家听我分享之后学得好。那说明我能力不足。全国有计算机专业的可不止我们学校，班上同学都竞争不过，怎么超越全国呢？”

林安安见大家都很兴趣的样，就提议，以后晚自习找一天，搞个讨论会。大家据自己对计算机某个分的了解程度，互相组队，然后看整个班的同学的特拼凑在一起，能不能拼凑一台“计算机”。在教室里面分享自己对计算机某一个分的学习所得。这样一来，大家就能达到集众所，补己之短的效果了。

她这提议自然得到叶丽娟这个班的大力支持，和学习委员一起讨论，在班上征求大家的意见。

然后决定，以后每周五晚上，就在教室里面来搞这个活动。分享一周所得。

谈完自己在学习方面心态上面的规划，林安安又分享自己平日里学的经验。因为她就是一心想当研发员，想提升国计算机平，想追赶甚至赶超帝。所以她学习的时候就寻究底。这样学得就很透彻。她题的时候，不觉自己在考试，而是觉得自己在拆解计算机。

“大学和我们以前初中中都不一样，升学考试，只要埋一脑的学，考分，这就是目的。但是大学就是要面临以后学有所用。要带着目的学，才能让我们清醒自己的定位。”

第二天中午回家里吃饭，何安娜也在家里翻找资料，

何安娜惊讶，“你连这也可以分享？不怕别人超过你啊。你的优势就是在实验室。”

林安安讲了自己的学习心路，“首先是目标明确。你学计算机的目的是什么。是当一个作员，还是研发员。”

林安安给大家讲了很久，讲到大家都要错过晚饭了，才停止。

她是一直想动静来，好让人觉得自己这个班没白。

但是林安安想，总有人愿意忍不住分享，展示自己的风采的。

很多人听完林安安的一番讲话，心中那些对她的不服气，慢慢的转化为敬佩了。

他为大家，最后大家弃他而去。反而转过来支持林安安了。

大家互相组队，班上顿时闹起来了。