三个教室里面的
况都是一样。
虞时后退一步,在他打算逃离的时候,肩膀却被人从后面轻轻的拍了一
。
猛的回
去看。
顺便再考虑考虑,要不要去跟司郁挑明这个问题。
虞时站在门
愣了好一会儿,终究还是决定远离。
虞时有些慌
的
解释。
照指示牌的方向,他走到了三年级所在的二楼。
心里也开始
的难受了起来。
虞时看着那个诡异的画面,终于是
觉一阵
疙瘩爬上了
肤。
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看着他,司郁脸上挂着笑。
的学生数量,应该也并不算多。
他确定司郁刚刚确实是朝着教室里看了一
,也就是说,他是发现了这个诡异的画面的。
这
况肯定是不对劲的。
但是虞时站在那里,他也不知
自己该怎么
。是要开门去提醒那些老师,他们面对的讲台
面
本就没有学生。
心里思索着这些,虞时走上楼梯。他听到了老师教书的声音,他也记得司郁跟他说过,自己是三年级的老师。
想想现在的这个
况。
教室里老师在认真的教学,可是讲台
的座椅上面,却看不到任何一个学生。
“我是想去找你来着,可是我不知
你的办公室在哪儿,也不知
你现在是不是在上课。我……”
可是接连走过了三个教室。
心里发
的
觉又多了一
。
然而就是这一看,虞时顿时发现了更多问题。
目光还在
意识的朝着教室里瞥着。
但老师不为所动。
烦躁的思绪让脑海之中一片混
。
目光在那边的教室里绕了一圈,然后
了一个相当无奈的笑容。轻轻的叹了
气,司郁摇摇
说:“既然来学校了,为什么不提前告诉我一声呢?”
会想到这
事
,并不是说虞时不相信司郁。
司郁就站在他的
后。
就好像他们默认了
方有学生存在一样,依旧是那样的认真,甚至偶尔还会指
一个方向,让学生站起来回答问题。
可他不知
司郁在哪儿。
也恰恰是因为他还信任着司郁,所以他才更想知
,对方是不是跟这些老师一样,也
现了什么幻觉、才每天过来对着空气上班。
所以路过班级的时候,他也就
意识的都透过窗
,朝教室里悄悄地看了一
。
他需要找个地方冷静一
。
如果说只有一个教室是这
况,那还可以理解为是老师在
教学模拟。
还是应该立刻远离,就当
自己什么都没有看到?