第9节(2/4)

“而且说的是抄十遍，没有抄完，还不是就算了。但如果个个家都像冷来这样，明确告诉孩，不用理睬老师的惩罚，因为这是变相罚，是违规的，那我真不知该怎么教育孩了。”

陈娟正是叛逆期少年的母亲，当然明白老师的难，表示理解地了。

“陈警官，我……”

“好吧，事的起因是这样的，刚刚初二的那段时间，班上的学生特别浮躁，表现很不好，我十分生气，就罚每个人抄班规十遍。其他的同学要么抄完了，要么抄了一分，总之多多少少都抄了，唯独冷俊杰，一遍都没有抄。”

听到这儿，陈娟打断：“班规有多少字？”

“我就无计可施了，遇到这样的家，我只能自认倒霉。”

“邱老师，你把冷来曾经过的这件事告诉我们吧。没关系，慢慢说。”陈娟说。

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“她说：‘老师，这不可能。初中是义务教育，你没有权利让任何一个孩回家，这是违法的。’她这样说，让我哑无言，只好挂断了电话。”

“可能一千字左右吧。”

“不，不算绑架吧，怎么说呢……”邱新良挠着脑袋，一时不知该怎么表达。

“冷来怎么说？”

“但这事肯定没有结束吧，后面又发生了什么？”

“冷俊杰听了这话后，非常冷静地说了一句‘老师，这是你让我走的啊，不是我旷课’，然后就当着全班同学的面，走教室门，扬而去。我当时呆住了，反应过来的时候，发现他已经走校门了。”

“然后呢？”

“对，我当时置气地说，你既然质疑我的教育方法，就把孩领回去吧，你这孩我教不了了。”

“邱老师，你不用辩解。我是警察，不是教育局的人，我找你是了解冷来这个人，以及之前发生过怎样的事，你只如实告诉我就行了，不要有任何隐瞒。”

“好吧。因为冷俊杰没有抄写班规，所以上数学课的时候，我让他到教室后面去罚站。结果冷俊杰说：‘老师，这是罚，如果你这样，我就到教育局去告你。’这话当着全班学生的面说来，让我何以堪？老实说，我从教这么多年，从来没有遇到过这么难搞的学生和家，当时一怒之，就说了一句气话：‘那你去吧！现在就去，别在班上待着了。’”

“当天晚上，冷来给我打电话，说孩没有回家，问我是怎么回

来，我觉得有一定的可能。原因是，她以前过类似的事。”

邱新良局促不安的表，似乎有些难以启齿。陈娟猜到了，说：“你给冷俊杰穿小鞋了，对吧？只要孩在你的班上读书，你就有一百整他的方法。”

“抄十遍的话，不就是一万字吗？就算书写速度很快，至少也得抄好几个小时吧。”

“之后呢？”

“什么？你说她以前过类似绑架的事？”何卫东到惊讶。

邱新良叹了气，用诉苦的吻说：“陈警官，我承认，严格地说，这确实算变相罚。但是您知我们初中老师，特别是班主任有多难当吗？初中生正好在叛逆期，非常难教，很多父母面对一个孩都到疼，别说我们老师了，我们面对的可是四十多个学生！现在规定不能罚孩，要是罚抄课文、班规都不能用的话，我真的不知还有什么方法能教这一个班的孩了。无奈之，才此策。”

“所以，当冷来这样跟你说的时候，你肯定很生气吧？”

“我把他叫到办公室，问他为什么没有抄班规，他说是他妈妈不让他抄的，还说老师这样其实是变相罚。为了求证冷俊杰说的是不是实话，我打电话给他妈妈冷来，结果对方非常直接地告诉我：‘对，邱老师，是我不让我儿抄的，因为我觉得，罚全班同学抄十遍班规不合理。’”