。
她让
生站着,母
俩比了比
,厉害厉害,已经到她
了,再
个三五年指不定跟她一样
了。
她笑着蹲
,握住
生的手:“爸爸说得没错,妈妈也确实抱不动你们两个了,不过呢,有什么烦心事的时候还是可以找妈妈的嘛,偶尔跟妈妈撒个
,让妈妈搂一搂,也是没问题的。你才七岁啊,等你十岁之后再
小古板,好吗?”
“真的吗?十岁之前还可以找妈妈抱抱?”玉米
兴地凑过来。
当妈的搓了搓他的脑袋瓜:“可以,要是妈妈哪天抱不动你们的话,就搂搂脖
好不好?”
“好。”
生红着脸低
,心事被看穿了,好难为
。
还是妹妹好啊,还能跟妈妈穿一样的裙
,可以一直一直一直跟妈妈撒
要抱抱。
哎。
生默默叹了
气,这就是
大的烦恼吗?
玉米则没有想那么多,他跑到楼
,翻
书包里的一本画图本,腾腾腾跑了上来,跟妈妈炫耀他的大作。
兄弟俩不在一个班,也不是一个
术老师。
所以两人画图本上的作业并不一样。
玉米的
术老师是数学老师兼任的,算是彻
彻尾的外行,所以那老师最喜
的一件事就是,选一个命题,让孩
们自由发挥,只是画得好还是画得差,全靠孩
自己。
玉米家里就有
术老师,当然不在乎数学老师教的好不好。
所以他自由发挥后的结果就是,基本上每次都是优秀。
他很开心,要让妈妈夸夸他。
霍恬恬把画图本接过来看了看,还真不错,小动
的那一课,
生在一页纸上画了天上飞的,地上跑的,
里游的,最后还画了一个腾云驾雾的,因为龙是神话传说里的生
,所以他没有用写实的笔
,而是只图了一抹虚影。
整个画面动静结合,虚实相映,确实对得起那个“优”字的评级。
霍恬恬越看越是喜
,问了问
生:“你的呢,给妈妈看看。”
生
楼去拿,他们倒是也有这样的一次
术作业,不过老师规定得很细致,需要画平时生活里容易被忽略的动
。
所以
生画的是,一群搬家的蚂蚁,
芽上的蚜虫,啃
菜叶
的青菜虫,停在荷叶上的蜻蜓……
都是些小昆虫,不仔细观察的话确实很难注意到。
就这主题相似的一次
术课作业,两个孩
的
格便跃然纸上了。