孩
;二是看看各个家
和孩
面对挫折的态度和解决办法,以及面对成功和喜悦的态度。
这么一来,算是初步掌握和了解一
各个孩
的
格特征和家
环境,
到因材施教。
这个
验课程是计划书里写过的,所以霍恬恬知
接
来的
程是什么。
她不指望赢得比赛,只要不
丑就行了。
因为好多人家都是爸妈一起带着孩
来的,而她是一个人带了两个孩
,人家是二对一,她是一对二,要付
四倍的
力才能跟人家夫妻双双在场的效果差不多,也许还不止,因为玉米太调
了。
想到这里,霍恬恬脑袋嗡嗡的,
疼。
很快,其他几个老师
场帮忙
行分班,霍恬恬领着两个儿
,分到了年纪最小的那一班,围坐在了最边上。
三个娱乐项目分别为:爸妈背孩
赛跑,爸妈和孩
一起赛跑,爸妈跟孩
绑着
赛跑。
看起来大同小异,实际上区别很大。
爸妈背孩
,孩
是纯粹的客
,参与
很少,基本上全靠爸妈努力。
爸妈和孩
一起跑,孩
则成为了主
,会切切实实地参与比赛当中,但比赛胜利是以全
家
成员都到达终
为判断标准,所以,这是一个一损俱损的游戏,但却不会一荣俱荣。
最后绑
跑的这个,是考验
现了阻力和障碍的
况
,一家人是怎么协调解决的,更考验家
成员之间的默契和
合,难度最大,考验
最
。

好的家
,肯定会因此增

,
不好问题多多的家
,多半会在这场比赛之后爆发争吵。
这是一个很好的观察各个学生原生家
的项目,霍恬恬能够理解背后的良苦用心。
这真是她从没见过的课程,她
期待的,唯一的遗憾就是郑
荣没来。
为了方便年纪小的孩
看懂规则,比赛是从年纪最大的六岁组开始的。
国平在五岁这一组,因为爸爸太忙没来,妈妈厂里又忙,所以她是两个哥哥陪着过来的。
国
国富都是小学生了,个
也
,两人都想背着妹妹比赛,最终只好划拳。
大哥国
赢了,他把国平背在
上,看着不服气的国富:“往回跑的时候叫你背行了吧?”
国富这才
兴了:“走走走,快
。”
最终跑
来,九岁的国
居然比那些家
跑得还快,第一个到达了单程的终
,但返程的时候,国富背着国平摔了一跤,痛失第一。
国平不
兴了,在终
线外站着,哭得好大声。
国
叹了
气,指责国富太着急了,没看清脚
的路。
国富却觉得自己很委屈:“我只想着快
到达
,没主意那里有个坑,你们怪我
什么,我又不是故意的。”
“不是故意的那也输了,都怪你,非要跟我抢着背国平。”国
不
兴,国富也生气。
哥哥怪他,妹妹总不会也怪他吧?
国富怀揣着意思期待,看向了国平,嘿,妹妹居然只知
哭,也不帮他说一句话,太过分了。
兄妹三个各有各的
绪,最不
兴的还数国富,等第二
一起跑的时候,他便咬着牙冲在了最前
,这次
到国平拖后
了。