“寄秋
了
泪,她虽然是一个柔弱的女孩
,但从没有在我面前
过
泪,那是唯一的一次。”
“谁传染的呢?”
“她说了些什么?”
“她跟我说过回城的事
,她还提到了一个叫田
的人,好像是公社的人武
。”
“我们是这样想的,但
主任已经承认了所有的罪行,而关于
二
,我们还没有掌握令人信服的证据。武老师,请您好好回忆一
,卞寄秋有没有跟您说过什么?”
“卞寄秋有回信吗?”欧
平之所以提这样的问题,完全是
于对常理的考虑:
常理,卞寄秋应该回信。
“这是我和寄秋商量好的。”
“会传染。”
“写过三封信。”
二
是
主任的儿
,他是大队卫生所的医生。”
“不仅如此,我们在卞寄秋的右耳后
发现了一窝猴
。”
“没有。”
“没有回信,您为什么还要继续给卞寄秋写信呢?”
“寄秋的心事很重,我知
,他的心里很苦,她很迷茫,很自卑。”
“对,就是他。可
主任却说是他自己,我们怀疑
主任和儿
串供了。”
“就是那个瘸
吗?”
“那是被别人传染上的。”
“从您最后一次来看望卞寄秋以后,您给卞寄秋写过几封信?”
“她怎么说?”
“她的反应呢?”
“一窝猴
?这不可能,小的时候,寄秋经常在我家,我帮她梳
,帮她洗澡,她的
上清
得和
玉一样,她的右耳后面怎么会有那
东西呢?她的
上连一颗痣都没有。”
“这
东西也会传染吗?”
“对,去年年底,我
人也
事了,他被造反派打成现行****那一段时间,我一直陪伴在我丈夫的
边,你们不知
,我一想到卞教授的死,就整夜整夜地睡不着觉,我们有两个未成年的孩
,他要是
事,我和孩
怎么办呢?我整天守着他——你们也知
,知识分
最致命的弱
是心理脆弱,我不放心,就把两个孩
给亲戚照应,我很少回家和学校,所以,是我叫寄秋不要回信的,但我答应寄秋,我会隔一段时间把陈老师的
况写信告诉她。”
“原来是这么回事
。”
“科
,卞寄秋会不会像有些女知青那样,在当地找一个人把自己的一生打发了。”李文化
。
“这是为什么?”
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主任提到的三封信是对的。
“寄秋让我千万不要提这件事
。”
“我们在
主任的儿
二
的左耳后
发现了一窝猴
。”
“她说,她的
境已经不容许她想这些事
了。我知
,她说的是卞教授的死和陈老师的病——她的家
在她的心里投
的全是
影,她的意思是王博伟一旦知
这些事
,是不可能接受她的。”
武老师已经听
欧
平的言外之意了:“照这么说,欺负寄秋的人,除了
主任,还有他的儿
二
?”
“很自卑?你是从什么地方看
来的呢?”
“她没有跟您说过一些知心话吗?”
“她一碰到这个话题,就把话题避开。我想把她和王博伟撮合在一起,这样就有人照顾她了——她就不会那么孤单了。有一次,我试探她。”
“商量好的?”欧
平颇为不解。
“我看她对王博伟很好,王博伟对她也不错,就问她王博伟人品怎么样?”