第34章 新的岗位(2/2)

通过轻语教官的介绍，李真俊和古妮薇尔了解这个研究所的大致况，这是一所五个三层楼组成的学校，学生老师宿舍、教室楼、堂，二研究楼，他俩主要负责研究楼和教室楼的护卫工作，说是学校其实也就两个班级而已，6岁以一个班，7岁到11岁一个班。

这里所说的“天和合一”，不是武侠或者修仙小说里说的超自然现象，而是一觉现象：当呼到一定程度后，人会产生自然的频率波动，非常奇妙的觉，过后一秒大脑非常活跃阶段，脑波α波状态，觉大脑在不断放大膨胀，并形成烈动的气场，会逐渐建立连接与宇宙沟通共鸣。就好比有一群人从小生活在厕所里，突然外面的人冲来会说：“这里好臭！”那群人会反驳：“门外的世界才丑呢！”用古语解释更加简单“芝兰之室久而不闻其香，人鲍鱼之肆久而不闻其臭。”

而轻语教官也会教授孩们一堂特殊的课，那就是“天和合一”。

整个教学理念传承了真正意义上的“东学西渐”思想，将东方填鸭式的教学和西方开放思维的教学，很和谐的结合再一起，既让学生在最短时间记住了先人传来的宝贵知识，又对这些知识有着自己的多角度个人看法，从而让学生在十岁左右就拥有“独立之神，自由之思想”，这让孩们加军队是很有助力的一件事。

所特殊学校，归属于星际联盟特兵队，那队的神秘地位不亚于智脑层那些it英们，当然智脑联系瓦解后，所谓的it英也不知躲藏到哪里去了，只留阿哲上将（上周晋升了一级）统领着第一集团军军固守着第二区。

这门课的意义在于发掘一些有超自然能力的孩，诚然，从每年的智力测试可以看孩分潜力，但学校可对大脑的心理和生理开发却每天持续行着，生理开发不用说，大脑占人重的2%，但是却消耗了人血中的氧气约25%。大脑是个耗能的官，加上环境的恶劣变化、二氧化碳的增多，人类大脑已经负能量状态，可以大胆预测，将来恶劣的空气环境会带来脑的诸多疾病，至于对智力的影响则牵扯到各个方面，不可一概而论。但至少从小孩常年氧对大脑的开发有一定好。

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课堂的第二特是老师们将思维导图运用到了极，所谓的思维导图就是把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现来，把主题关键词与图像、颜等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

而可惜的是李真俊没法知的更多关于这学校的况，因为在来到第m研究所的三个月后，他和古妮薇尔或邀参与了研究所的一项特别研究计划。