第369节(2/3)

对此，范宁倒也想得开，不官就不官，脆著书立说，并请太原王氏帮忙，在东设立书院，在地方传扬教化。

如果办不到，他也没办法不是？

“为何不能？”桓容挑眉，“昔日建安三神医，范公可曾听闻？”

提起这三人，是为让范宁明白，除他所推崇的儒家和东晋行的家，这些能治病救人的医术同样可为学说。

桓容没有准备，着实吃惊不小。忙跟着站起，中：“范公这是为何？”

如果能借机推广幽州书院的章程和教学理念，更是难得的好事。

姻亲到自己的老巢官。

“范公有此意，容自不会推却。然而，有些话需得详告范公，范公可详加考虑，再行决定。”

“宁有志在地方办学，仿幽州书院章程。请郡公不吝相授，宁激不尽。”

“范公过誉。”桓容摇，“容不过尽己所能，为百姓谋求福祉。既为一方牧守，自当抚育一方百姓。在其位谋其政才是大丈夫所为。”

“当此世，凡为丈夫，必有一番抱负。”桓容没有正面回答，而是笑，“范公以为，习得一本领，

范宁似被这番话动，沉良久，突然站起，整理衣冠，双手平托前，郑重向桓容揖礼。

“此外，学中现分两院，东院研习各家学说，西院则注重匠艺。”

“古有言，德輶如，施行与否，全在人志。幽州德政非常人能为，郡公之德抚育万民，必芳后世。”

没有地方政绩，封爵朝更是虚话。

提起办学之事，范宁立即神百倍，打开话就停不住。用八个字形容，就是“若悬河，滔滔不绝”。

“匠艺？”范宁面惊讶，愕然，“匠艺也能成学？”

话落，范宁再次揖礼，久久不起。

但是，有些话必须提前讲清楚，以免彼此产生误会，帮忙到最后没得一声谢，反而要落不小的埋怨。

“范公尽开，”桓容托住范宁的手臂，正，“如能办到，容定不推辞。”

所谓建安三神医，即是指神医华佗、医圣张仲景以及传“杏林”的东吴名医董奉。

“郡公请讲。”

范宁已将不惑之年，以时人的平均寿命推算，继续等去，希望实在渺茫。

“如都不愿，又当如何？”范宁忍不住问了一句。

就其办学理念，在时已属超前。

“凡西院者，学成后皆要留幽州工坊三年。”

“书院每季都要考试，成绩优秀者得奖。连续四次末尾者，或延学时，或开除书院。”

好在他为的是办学，对桓容而言并非难事。

此外，包括木工、铸铁、机关等被视为不上大雅之堂的手艺，同样可为教学。

“东院学成者，先由州中正品评，后参加治所考试。成绩优秀者可州郡县为职吏。不为官亦可从军，两者之外还可留于书院。”

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“宁有一不之请，请郡公应允。”

明明看着飘逸潇洒，很有魏晋名士风范，可一的力气着实不小。范宁决意拜，桓容咬牙都没能拦住。

然而，听桓容说起幽州书院，了解过书院中设立的课程，以及因材施教等章程，范宁面惊叹，很是佩服。

“方才容话中所言，仅包书院分章程。幽州书院不仅教授老庄孔孟，同样有法家兵家之学。凡书院的学，皆要勤习君六艺，有执笔成文、持枪上阵的本领。”