整幅画仿佛都是对生活的发问,我到底在
什么?我将来又要去哪?这一切的意义又是什么?
“哎,你看这幅画,许多笔
和
的
理,像不像梵
的《一双
鞋》?
敢在最亮的
区
暗
笔
,也敢在最暗的
区

,很多位置都让人一
看去觉得突兀,浑
难受。
“让我产生一
向远
驶去的火车或者汽车开向远
隧
的那
觉,
倒像一个在外生活消磨掉激
和期许,茫茫人归家的人。
这笔
不仅暗示了斜向右上角的三角构图,更
调了从左右
角向右上角的透视和纵
关系。
画面中有不少有趋向
的笔
,这些笔
向无数条落在纸张上的小鱼,从画面左右
角,向右上角汇聚。
他看一
右
角统一写在纸条上的名字,心
果然。
安静的旷室里,所有人都被他的声音
引,尽皆直起腰看他。
“那有什么关系,我选走了,你还能多选一幅自己喜
的呢。这又不是选学生、买画,有啥好争的。”易南昇哈哈笑着,却将画
的死死的,一副今天非他霸占不可的模样。
裘远却浑不在意,朝着抢走他看中画作的鲁
油画系主任易南昇
:
裘远


,虽然画面上隐约有些匠气,但仍不得不说,太厉害了。
要在
理一幅画时,将画面上的所有元素都拿
微,单提
来全有话说,都有表达,这就有
厉害了。
它叫:《等待乘车回乡的青年》。
青年
后还有其他乘客,虽然模糊
理了,但
和绘制
的些许姿态
理,给人带来的
受是一样的,闷闷的,与‘疲惫,迷茫’同调。
“易老师,这可是我先看中的。”
尤其是混在一群十几、二十
的年轻人的画里,显得尤为突
。
“不是——”裘远仍要距据理力争,却被易南昇转开话题:
只看这幅画,他几乎忘记了自己参与的只是个在校学生的比赛,而非社会画家的比赛。
微微一笑,裘远觉得自己找到了最满意的一幅画,伸手便要捞起来,却有另一只手忽然从斜刺里伸
,率先将画拿走了。
候车青年无论从姿态还是表
上看,甚至从衣褶和歪斜挎着的包上,都透着疲惫和茫然。
“还有这些
动的指向右上角的笔
,像不像梵
的《星空》和蒙克的《呐喊》?人家是旋涡式的笔
,她是直的、汇聚式的笔
。
“诶?”裘远立即大声质疑,抬
瞪向取画者。
本章尚未读完,请
击
一页继续阅读---->>>

一
气,他弯腰凑近,又去看它的笔
和画法。
裘远啧啧一声,觉得这幅画特别打动他,与他的某些
绪
产生共鸣,十分惊艳。
站直
,拉远一
距离,他继续打量这幅画。
裘远立即产生一个推测:这青年并非离家去某个地方,因为他看起来并没有目标。
画面是一个杂
的客运站,主
人
在偏左
方,斜靠在破旧的候车椅上,
神空
的望向纸张外,不与观画者对视,却仍让观画者产生一
与之发生过互动的
绪。
当代画
粉画油画的学生更多的是用弧形笔
,
线落笔,但这幅画却全是直笔
,短线落笔,让画面显得很
,细看后会有
心舒适的工整
。
可再去看这幅画第二
,却立即产生与刚才截然不同的
受。
“那
劳动人民的辛劳、质朴和穷困,都在细节里展现的淋漓尽致。看着最日常、最和谐、最普遍的
件,通过绘画,也能激发
我们最
烈的无奈和痛苦……不错不错。
本章未完,点击下一页继续阅读