老师语音
混,说的又快,从黎曼猜想又讲到量
纠缠,孙大圣只能抓到几个名词,其他的就只有靠课
的自学了。
终于在舍友们此起彼伏的鼾声中要睡着时,闹钟响了。当惺忪的睡
看见
数老师夹着书本走
教室的时候,他就猜想自己将在黎曼猜想里猜不着想了。
他很喜
那个大闹天
的齐天大圣,可现在,命运啊,把他变成了石猴,又把他带到了
果山
帘
。
从山坡上
来,
到山坳里面,声音越来越丰富了,除了野兽的叫声,还参杂着哗啦啦的
声。觅着声音再往前走,豁然开朗,展现在大圣面前的,是一个很大的瀑布。
难
就因为在课堂上
个梦,就被量
纠缠了?好好的一堂课,
课后还要去餐厅买
吃的呢,说不定还能在楼梯
再次碰见音乐系的女神呢。
孙大圣站在山
的
石上,
到很委屈。他放
四周,这倒是个非常秀
的所在,几块
石被风
的没了棱角,斜躺在草丛里。
看到这个名字的时候,孙大圣
的
叹起来。他的本名其实不叫孙大圣,他在上学的时候偷偷改成这个名字,为此还和父母大吵了一回。
穿越了吗,这是到了哪里?孙大圣
石
,打算四
走走,既来之,则安之,既然成了猴
,那就
个快乐的猴
。
他坐在石
上,忽然觉得很懊恼。
老师讲的是黎曼猜想,论小于给定数值的素数个数,那个英年早逝的俊男
提
的猜想。数学界有各
各样的猜想,霍奇猜想、庞加莱猜想、哥德
赫猜想、费
猜想,等等,仿佛这世界是由猜想构成的,而这宇宙本
就是一个猜想似的。
数老师
着厚厚的
镜,说话有
的
音。教室里如数学符号般沉闷的气氛,让人不免生了困意。
难
真的有时空纠缠吗?真的安排他
一回
猴王?
周边林木郁郁葱葱,一块
石
有
清泉,泉
汩汩
,汇成小溪
向山
。独怜幽草涧边生,上有黄鹂
树鸣。
他是喜
数学的,也愿意泡在图书馆里把黎曼猜想研究上几天,可他实在困了,昨晚的失眠让他
神懈怠,困意像大海一样涌来。
这
可好!成了猴
!
山上本没有路,孙大圣踩着草,一路小跑往那叫声
敢去。
本章已阅读完毕(请
击
一章继续阅读!)
遥看瀑布挂前川,白而发亮的
带镶嵌在
的黑边里,岩面与草丛都从
中透
几分油油的绿意。这不是梅雨瀑吗?显然不是,在瀑布一侧的岩石上,写着几个大字:
果山
帘
。
失眠的尴尬之
在于他都不知
自己为什么而失眠,窗外的月亮像监视他的
睛,
上的被
像要将他装
去寄往大海的信封。
他掬几
泉
喝了,清冽甘甜,不由得心
好起来。孙大圣举目四望,看不到一个生灵;张耳四听,听到远
山谷里传来阵阵叫声,好像是某
野兽的嚎叫,他决心去探个究竟。
大学生?他是一个大学生吗?他回忆起自己的姓名,再想到烦躁不安的梦,再想到他是在一堂
等数学课上睡着了。
,没有草丛,光溜溜的石
,只有绕树三匝无枝可依的冷漠。俩老
不见了。
这
好了!成了猴
!