第13节(4/4)

推，带着我来到了痕迹实验室。

“老师，咱们一步什么？”我在一旁问。

“先测量一度差。”李峰老师从证袋里取了从现场带回来的尼龙绳圈，放在了实验室的工作台上。

“老师，尺！”我赶忙从证箱里拿一个卷尺递了过去。

李峰老师接过，把尺拉，把绳圈恢复成在房梁上吊着时的状态，测了两端的距离：“123厘米，小龙，你记录一。”

“好的，老师。”我拿记录本，飞快地在上面写了一串数字。

李峰老师看我停笔，对我说：“你去把死者脚的板凳给我拿来。”

“嗯。”我放记录本，上手朝放在门的木板凳走去。

“老师，给！”我双手将板凳递到了李峰老师面前。

“你放在工作台上，我测量一度。”说着，李峰老师拉开了卷尺，好了准备。

咯噔，随着板凳敲击工作台面的声响，李峰老师迅速地把卷尺靠了上去：“74厘米。”

唰唰，我又记了这个数字。

李峰老师把卷尺从板凳旁移开对我说：“咱们在勘查现场时，死者的家中没有比这个木凳再的踩踏了，所以这个木凳应该就是嫌疑人挑细选来的，测量它的度很能说明问题。”

“老师，您的意思是……？”我好像明白了什么。

“小龙，你看看尸的尸是多少？”李峰老师没有回答我的问题，而是接着问。

我赶忙把记录本向前翻了几页，在一大堆数据中找到了一串数字：“老师，162厘米。”

“房梁原木的到地面的距离是多少？”李峰老师放手中的尺，又问。

我接着把记录本快速向前翻几页，锁定了一个数字赶忙说：“419厘米。”

“咱们现在就来算一差值，总是419厘米，减去绳圈度123厘米，减去尸度162厘米，再减去板凳的度74厘米，是多少？”

我一边听，一边快速地掏手机，打开计算，李峰老师话音刚落，我便报一串数字：“老师，正好60厘米。”

李峰老师看了一我手机上的数字对我说：“也就是说死者站在椅上，距离绳圈的底有60厘米的落差。”