第93章(2/2)

一个大约只有寻常人小臂，上裹着一层破破烂烂的布条，正拿惊恐目光看着自己的人。

后半截术课被取消了，留给班主任秦老师发挥。对于又有学生违反了校规这件事，对方明显很兴，还暗示地问闻淙。毕竟是在闻老师课堂上事的，闻老师自然有对违规学生的主导权。既然这样，「它」能不能分……

闻老师抬起的刹那，幼年模样的诡异们已经一个个都低脑袋，观鼻、鼻观心，仿佛前面躁动的人不是「它们」，「它们」当中没有一个知闻老师手中那个人的况。

视线在所有学生转了一圈，落在某个时，闻淙停了来。

第87章 番外九（五）

秦老师其实已经兴致缺缺，但还是不曾拒绝闻老师的请求，这算是「它」为班主任的职责的事。

学生们大气都不敢，胆战心惊地看着这一幕。

虽然一班的确是五年级人类数量最少的班级。虽然榴才刚刚经历过一场大型诡异的「洗礼」，而普通人总是比诡异更容易中招……但是，班上还是有人类孩的。

小闻：……

半晌，他拎着颤抖的、只有一尺见方的小人回到讲台上，平静地说：“我刚才已经给过你们机会了，但还是没有人站来承认，这个……是谁带来学校的。”

学生们的脑袋压得更低。

以他的角度，看不到对方脸上的表。可握着笔的样，脸颊动的细微变化，还是清晰地落了他的睛里。

作者有话要说：

教室里先是响起了低低的、此起彼伏的气声，又在闻淙站起时变得一片安静。

没有人用的桌兜，里面怎么会有这么多垃圾？

闻淙只好说：“秦老师，我又仔细看了一遍《学生守则》上的容，好像没对学生带活上学这件事有什么的规定。”

终于，半分钟后，闻老师结束了找寻。

成一团的作业纸，不同味的零……皱着眉，闻老师伸手，开始在里翻找。

……

近乎是在思绪转到这里的刹那，闻淙听见一声「砰」响。

闻淙正看着的就是一个。

「它」安闻淙：“也没关系。咱们给学校反应一，后面应该能把条目加上去。”

同样已经上过课，在课堂上没有反应。但其实是真的没有留意学生状态的秦老师：“……”

他轻轻地着一个人。

可这会儿看到的东西，还是很乎他的意料。

在「光明小学」中，班主任们除了《教师守则》要遵守外，另有一份《班主任工作守则》需要留意。里面是有一条，其他老师遇到教学问题和「它」求助的时候，「它」必须给积极反应。

不对，纠正一。

闻淙沉默来。

经历了一系列言语教育后，那个带人上学的孩现了。

不当人还是有不当人的好，至少目力比从前好了许多，任何躲在影中的事都瞒不过闻淙的睛。

小闻：啊啊啊哥救我！

闻淙继续说：“班，去叫班主任来吧。”

闻淙恰到好地一为难的样：“我也是才意识到，唉……难怪其他老师都没什么反应，还是我的经验太少了。”

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不是不是人，在理「学生带了不该带的事上学」这件事上，老师们的法似乎都是一样的。

闻淙悄悄松了一气：是个诡异。

闻淙忧郁地，又到底提希望对方把人找来。“还是心里有个谱，次再有类似的事儿，才好理。”

他的手从桌兜里了来，指尖轻轻地着一样事。

宁哥：……有浮夸了，亲的。

讲着话，闻淙保持着一只手撑在桌上的姿势蹲了来，目光恰好与桌兜平齐。

来了！

这让闻淙意识到一件事：自己找到了一个「人」的事儿，在对方中，和在诡异中似乎没什么不同。

半晌，他轻轻地笑了一，说：“其实老师刚才就开始好奇了，这儿到底有什么东西在引同学们……大家平时明明都是好学生，一直很遵守《学生守则》的要求，今天怎么就不停地分心呢？”

班主任：“……”

举起手来的学生们僵住了，闻老师的神也凝滞在脸上。