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半晌后，陆哲平静：“你不会自己打给我吗？”

覃莳了个免提键，将手机放了桌上低起了题目。

接来是班主任杨老师的课。

了五班的教室，陈承挠着对张嘉和李阙说：“怎么觉哪里怪怪的？”

陈承看了张嘉和李阙一：“……”

覃莳的记好，历史这门课对她来说难度并不大，如果只针对考试而言，她自己背一背是绰绰有余的。

覃莳：“？？？”

覃莳的右无故了。她抚了抚右。听说左财右灾，这可不是什么好兆。

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陆哲冷淡的声音再次响起，他：“知了。”便迅速挂了电话。

杨班的课从来都不会照教材一板一把知识重述来，用她的话来说历史上每一件事的发生都是其必然发展的规律，而每一个事件的爆发都有着必然爆发的社会矛盾在后推动。

没等陆哲应声，覃莳迅速抬向面前一排站着的三个人：“来，你们说话。”

从古至今史书的例主要可以分为编年、纪传、国别、断代和通史，而中学的历史教材主要用的是编年、断代和通史的混编。

陈承弱弱抗辩：“打……打了啊，你没回。”

陆哲清冷的声音传了来，他定定了句：“覃莳。”

不知为什么心底里突然有了丝慌张，覃莳伸脖向那放在桌面正开着扬声的手机匆匆：“他们说找不到你，让我打电话给你试试看。”

三响之后，电话啪地一声接通了。

她的历史是将世界的所有政治、经济、文化、科技联动到一起的，由科技推动的经济，由经济推动着社会阶层的变更，由阶层变更推动社会矛盾激化，而产生了不同时期的工业革命。

气氛微妙而尴尬，覃莳面无表：“还我手机。”

陈承、张嘉和李阙同时看着伸手向他们讨手机的覃莳一：“……”

电话拨，等待音嘟嘟响了起来。

上杨班的课覃莳一般不开小差也不另外刷题，不是特别给杨班面或是害怕她，而是因为她的课实在太彩。杨班是历史老师，但她讲的历史与平常的历史老师截然不同。

覃莳看了看刚刚拨去的那串数字，熄屏幕后又重新解了锁，将陆哲的号码存了通讯录。

覃莳：“！！！”

陈承拿电话的手有些抖，他也不知自己为什么抖。他接过电话对那的陆哲喊了句：“老大。”尾音也跟着抖了抖。

但杨班的课完全刷新了覃莳对历史以及所有科目的观。

哲的号码一无所知的样。