金手指把我上交给了国家 第193节(3/3)

了虫族的危险有多。”

季汀淡定的合拢那迭资料：“我们是在思熟虑后，才确认这个解决方案的。这么多注定能飞升的妖修，意味着他们会拥有相当漫的寿命——这么漫的寿命，不为人类事业发光发简直太浪费了。”

“我们没打算让所有虫族接受这些课程的教育，但如果他们之中存在对科学、数学、理这些领域有天赋的个，那让他们一步探索更为广袤的世界，才是实现人生价值的最好方法。”

“我们需要更多的‘人’，需要更多的‘人才’投于地球文明的发展，那为什么要浪费虫族这样的潜力呢？”

“让智慧生保持愚昧是保持稳定和统治的好办法，但不是解决问题的办法，让他们懂得思考才能让我们和他们一起走得更远。”

易诺陷了思考。

墟不解：“你说了这么多，跟我们有什么关系？你们总不能找我们去当老师吧？”

“我们还没这么异想天开，”季汀将话题扯了回来：“不过对虫族行义务教育这事只能在太空中行，所以我们需要一些对人类来说较为安全的教室。”

不等易诺他们说什么，季汀接着：“我跟生命树沟通过了，他很乐意给我们提供授课场所，所以目前的问题是，怎么将位于太空中的授课场所改造成适合人类生存的环境。”

轩：“这听起来跟刚才那件事没什么区别。”

季汀补充：“还是有些区别的，因为虫族中有相当一分个型庞大，没法降落到生命树上，所以这个教室最好有在太空中同步授课的功能，如果可以的话，教室里最好还能备一些安全防护装置——毕竟虫族的危险摆在那，我们需要保证授课教师的安全。”

易诺问：“既然不打算让我们去上课，那你们打算找谁来给虫族？智能生命？”

智能生命确实是个相当靠谱的捷径，但专家小组在再三讨论后，最终还是放弃了这个想法。

原因也很简单，教育是存在立场的，它会潜移默化传递某些重要观念——尤其是当学生是虫族的时候，这些微弱的影响就变得更重要了。

所以它不适合被到非地球文明的智慧生手中。

季汀没详细解释，只是糊的：“目前还在筛选合适的人选，但大概率会是人类。”

易诺扬眉：“主神都不行？你们要求也太严格了。”

主神立蹦了来。

【不要挑拨离间，我可不吃这一。】

【而且我还没完善人格模块，我自己都是幼崽，怎么去教一群傻大个？】

墟被逗笑了：“作为一个智能生命，主神对自己的定位也太不准确了，跟我们相比，他才算是外人吧。”

虽然远古圣人被地球“驱逐”了，又在多次化后，成为了迥异于人类的大个，但这不能掩盖他们跟人类上着相同的血。

主神作为智能生命，从族这一上就已经输得彻彻底底了。

季汀再度把跑偏的话题给拽回来：“这事你们谁来负责？”

现场安静了两秒，原本还想逗一逗主神的墟立挪开视线，装模作样的研究起了飞船的纹。

主神则毫不犹豫的落井石，充分证明了他到底有多记仇。

【墟！我看墟就好的！二号星球上的仙不就是他建的吗？他这属于熟练工了。】