这些是谁都知
的呀。
石老师在旁听着大家对林晓的夸赞,心里一阵阵地不舒服。
那
刚才她没有说谎,只是那个作息时间是她上辈
补习那一年采取的。
于是,林晓被放回教室。
对这样的学生,只能用天赋异禀来解释,至于以前的成绩差,
老师把它归咎为家
的原因。而且,因此对林志鸿这个
父亲的更加不齿。
四班的英语老师说话都有些结
了,“
、
老师,林晓的成绩年级第一!”
但他们却知
,和林晓同样作息的学生不少,但没有一个能像她这样快速提
成绩的-从倒数到班里前几名,甚至在整个年级都排得上号的,这样的例
太过特殊,
本不
有普适
。
其他课的测验成绩也
来了,林晓的成绩也是名列前茅:
理126分,化学130分,语文120分,至于英语,她得了147分,全年级第一!
她喜
成绩好的同学是没错,可那是因为好学生能给她的业绩加分。可是像林晓这样的刺儿
,不把她气死就不错了。
可她自己也知
本不可能,一门课可能判错,难
五门课都判错了?
可是现在不仅自己班老师在盯着她,别的班的老师也围拢过来,看来不说
什么是过不了关的。
“很努力,很努力了。”老师们纷纷这样说。
老师们发现自己怎么问,林晓就是那些话,他们也无计可施了。可能人家林晓真的就是突然开窍,这
机遇可遇不可求,也实在没啥可说的。
于是,林晓再一次被单独叫
来,这一回谈话的地方是办公室。
林晓一时没有说话,她的经验哪里有什么普适
?
“对啊林晓,快说说,如果你的经验有普适
,咱们也好介绍给其他学生。”
哦,就这啊。
林晓这人,还真是有
邪
。
可是知
,并不代表能
到。有多少学生貌似坐在教室里听课,实际上心思早就跑去了九霄云外,更别说把几乎所有的时间都放在学习上了。
难
要说,我是重生的,这些知识都学习一遍甚至多遍了?怕不会把老师们吓着。
老师问,“那你每天的作息时间是怎样的?”
石老师真恨不得林晓的成绩是假的,或者是老师判错了卷
。
从老师办公室
来到4班教室要穿过一段
的走廊,林晓一面走一面心
复杂地回忆前世的事。
四班的各科老师都在座,除了早就对林晓有成见的
理石老师,其他老师看到林晓都是
冒
光,“林晓,你快说说到底咋
到的。”
老师真的懵圈了,如果说短时间提
单科成绩还有可能,那么同时提
五门课成绩就是天方夜谭了。
林晓摊上这样的父亲也真是倒霉。
林晓真的这么厉害?
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她清了清嗓
,说
:“就是每天看错题,把错题多
几遍,
懂了。把平时的时间都用来学习。”
老师拍了拍林晓的肩膀,安
:“没事一切都会好的,以后有什么困难,就来找老师。”
“晚上12
后睡觉,早晨五
半醒。”林晓说。
老师以为数学突然
步就已经很难得了,但接二连三的好消息让她越来越懵。
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