“每天偷偷在哥
屉里放
糖,真当哥不知
是你?嗯?”
少年说是自己带的,其实是每天安母
心满满地帮他准备的。
系统越听越有
忍俊,不过好在只要它不
声,少年也不知
,于是很合时宜地保持了沉默。
说是放糖果,完全是想当然地放的自己最喜
吃的糖,认为任务目标一定也会喜
……
但它没
言提醒,只是看着猫继续偷偷放糖果。
然后看着炸
的猫咪别别扭扭地把糖果袋

书包里。
小脑袋一
地埋
自己的双臂中间,看起来有绝对不会
脸的趋势。
把猫捉了个正着。
它于是不由得就想——
然后立刻盖上了
屉。
然后系统在第十一天,有
忍不住问:“你一直这么放糖给他,什么时候才告诉他是你放的?”
006现在能肯定地回答,是。
捉住他的人双臂撑在他两侧,把他禁锢在
膛和课桌之间。
这是这个孩
的‘攻略’。
系统生怕把猫闷坏了,哄了好半天才让少年脸红红地把小脑袋抬起来趴在课桌上。
它看着少年在教室里的同学一个一个离开教室后,背好了书包。
往桌
的翻式
屉里悄悄地……放了一颗
糖。
少年慢慢眨着乌眸,过了十秒才终于反应过来,脸颊后知后觉地……一
红了起来。
临走前还要自己啃一个小鱼
压惊。
它果然其实是在养猫吗?
于是系统终于理解了……
……
然后在第十五天,少年悄悄地打开人
屉的时候,没走掉。
……
它又想到之前看到少年的书包里除了课本和作业,就是小鱼
。
‘怎么了,我不可以喜

糖吗,而且我现在其实明明也没有吃了,这是三个月前存起来的,如果不是你这样的坏人我也不会把它从盒
里拿
来……’
慢吞吞地走到了任务目标四的桌
前。
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抿了抿
。
每天持续上述过程,整整持续了十天。
少年只觉得全
都被过度的
意罩住了,
肤发
。
虽然它近几天不知为何,觉得任务目标……看宿主的
神越来越不对劲了。
本来抱着篮球背着包
了门的人从教室外折返回来——
那人一只手
着少年的
,
迫想低
去的少年抬着
看他。
他觉得课桌膈着自己有
疼,但是困着自己的人又
得让人害怕,动弹不得。
左右看看,背着小书包就快步走掉。
系统无法地想,行吧,不告诉就不告诉。