同桌请别碰我,谢谢_分节阅读_384(2/2)

“……”

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“还有一个很重要的。”

孟习被他说得也脸红起来。

而且他记忆力非常好，读第一遍就抵得上人家的读，一本来最多划两句，从不摘抄。这也导致他在作文这个项目上举例引用常用冷门奇巧，再加上像是仪密构架过的作文结构，校一般都能给他打到60分，也是打印机常年全校复印的人选了。（江苏地区作文满分70分）

他圈孟习在引用后的释义，“光是这句话的解释你就写了五六句，再加上后面自己的观，再对比你面草草的论二，就显得格外冗。”

……国的题人都是以坑学生为乐趣的吗。

孟习原先还纳闷到底有多难句，直到他翻开一篇考研真题，看到其中一整段一个句号都没有、夹带着各倒装、从句的典型案例，顿时，“……”

他念了一半就不念了，目光里瞅自家男朋友。

写的时候不觉得，只想着要打动阅卷人（包括但不限于宋淮）的人，这会儿一念，确实像是小女生的青杂志读，矫。

六级英语阅读真题，等到六级得差不多，再去刷几篇考研英语阅读题。

宋淮用红笔在答题纸上画鲜明的一个大圆圈，“我已经看到你四篇作文里都在用林徽因，有时切题有时跑得十万八千里远。”

这天，宋淮正在批改孟习的作文，一边看一边：“第一个举例正面论证的论字数超了，你看你这块……”

宋淮给他建议时是这么说的：“虽然考英语和六级的卷面形式完全不一样，但也有可采取之。六级阅读和考研英语重难在于生僻词语和难句，学会了拆解难句的技巧，你就可以在阅读时更快地找到重，绕开卷人挖的坑。”

即使在拉分拉不开的老大难语文，宋淮的功底依旧不差。他从小时候就开始翻宋之的书柜，从化学到理再到中外冷门门名著，什么都会看一，非常杂。

“还有这段，又是夹叙夹议的老病。”宋淮准地翻一张他以前写的作文，，“夹叙夹议不是不行，但是你的病就是太过矫。比如去年的真题是解读语言传递，你写的什么……‘时常受到语言的魄力，叫我在夜间辗转反侧，难以眠’……”

“嗯嗯确实。”孟习虚心接受批评，“我这里写嗨了，本来设定300字就可以结尾，结果超了。一看后面版面也不太够用，怕写不，就只好砍掉论二了。”