第54节(3/3)

的。”

先是危言耸听引发焦虑，然后趁着家们心急火燎的时候推销产品或服务，这是许多商家都会使用的伎俩。

宋翊装作病急投医，急切地说：“真的吗？训练营可以治好她吗？”

教授听到“治好”两字，嘴角微微一动，他煞有介事地翻了翻宋翊填的调查表：“其实我们这个训练营不是最适合小小，因为它主要还是为一般不擅沟通的孩设计的……小小的况可能需要更有针对的治疗。”

见宋翊面失望，教授微笑：“不怎么说，今天您可以让小小上一堂验课试试看，验课我们是免费的。”

宋翊：“好吧，既然来了，我们还是验一吧。”

教授起把他们送到教室，给带课的年轻女老师。

这老师和前台接待的女孩一样，也被割去了魄，残缺的地方被黑影填满。

老师蹲牵起林小小的手：“我是胡老师，你叫什么名字呀？”

林小小复读机上：“你叫什么名字呀？”

老师一愠也没有，耐心地请她教室。林小小又和“爸爸”磨泡了一会儿，才不不愿地了教室。

训练是封闭式的，家不准围观。林璇一教室，胡老师立即关上了门。

林璇环顾四周，只见有三十来个小孩席地而坐，大的六七岁，小的只有三四岁，她一一观察他们的魂魄，微微松了一气，至少这些孩的魂魄都是全的。

“自己挑个地方坐吧。”胡老师在她背上轻拍了一。

林璇走到刚才一起坐电梯上来的曹思锐边坐，如果不意外，他应该就是一个去割魄的孩。

胡老师开始引导孩们分组角扮演，但是大分孩并不合，有的懵懵懂懂，有恍若未闻，还有像林小小这样一言不合就往桌上爬的。

林璇观察了一会儿，发现老师教得敷衍，孩也不合，不知他们所谓的“效果”是怎么得来的。

在教室外面等候的宋翊却有些不安，门上没有小窗可以看到里面的形，林璇一个鬼在里面，他不太放心。

其实他的担心很没理，林璇的魂魄虽然返老还童了，可她的战斗力仍然没受什么影响，就算那老师是个半人不鬼的怪，也不能拿她怎么样。

然而理智上明白，但一想起团似的林小小，他终于还是没忍住，把左手袋里，悄悄地掐了个手诀。

一刻，林璇的识海中忽然传来宋翊的声音：“对不起，没有问你的意见就打开了共，你立即摒除杂念吧。”

林璇这才想起来，驭鬼术中似乎是有这么一功能，主人可以随意打开共，在神识层面上与所驭鬼魂相连。

共可以是双向，也可以是单向，但是几乎没有主人会开双向，而打开单向共之后，主人可以监听鬼的心声，知鬼的五，反之却不然，只有当主人有意识地对鬼“说话”时，鬼才能听到主人的声音。